Anak perempuan kami yang berusia 9 tahun berfungsi tinggi pada spektrum autisme. Kami melamar IEP setelah melihat beberapa skor tes rendah yang mencurigakan di sekolah.Kecerdasan keseluruhannya (seperti yang dicetak oleh dua psikolog anak yang terpisah) berada di pertengahan 90%ile.

Evaluasi IEP-nya mengungkapkan pola yang jelas dari setiap guru dari K-3 secara konsisten mengutip gejala seperti adat-seperti yang sama (yang umum pada anak-anak pada spektrum).

Kami berkonsultasi dengan psikiater anak yang merupakan spesialis dengan anak -anak di spektrum untuk memulai obat untuk ditambahkan. Dia akan menerima dukungan ED khusus melalui IEP -nya dan kami membutuhkannya untuk memperhatikan sehingga dia dapat mengejar ketinggalan di tempat yang seharusnya.

Menjadi autis, putri kami tidak dapat mendeteksi bahwa ia berperilaku berbeda dari teman -temannya, tidak memenuhi harapan ruang kelas, atau bahwa pekerjaannya berada di bawah potensi yang ditunjukkan oleh skor kecerdasannya.Kami tidak ingin mempertimbangkan obat sampai sekolah menengah, ketika dia bisa menjadi bagian yang lebih terlibat dari keputusan dan memberikan umpan balik yang lebih baik tentang obat dan efektivitas versus efek samping apa pun,Tapi skor fungsi eksekutifnya kembali begitu rendah dan dia sudah jauh di belakang sehingga kita tidak bisa menunggu.

Dia memberi tahu psikiater anak itu langsung bahwa dia tidak ingin minum obat dan tidak melihat apa pun untuk itu.Dia lebih lalai daripada dia hiperaktif, jadi dia tidak mendapat masalah di sekolah untuk perilaku; Gurunya hanya menghabiskan banyak waktu dengan lembut mengarahkan kembali ke pekerjaan sekolahnya.

bagaimana kita meyakinkannya bahwa belajar adalah landasan dari sisa hidupnya dan melanggarnya bahwa autismenya menghalangi kemampuannya untuk belajar dan bahwa itu adalah Layak melalui kesulitan minum obat ,Meskipun obatnya hadir dengan efek samping potensial dan kita mungkin memiliki perjalanan panjang di depan kita untuk menemukan yang tepat dan dosis yang tepat? Kami akan membutuhkan kerjasamanya untuk mendapatkan obat apa pun, jadi kami benar -benar perlu menjualnya pada ide itu.

Metode yang saya gunakan dengan anak -anak

Selama saya ingat ibu saya dan saya memiliki (setidaknya sebagian besar waktu)

Saya memiliki seorang putra yang berusia 15 tahun. Dia memiliki Tourette's dan ADHD dan mereka telah dikelola dengan baik oleh istri saya dan saya dan gurunya di sekolah. Dia juga memiliki gangguan

Kiddo sedikit lebih dari tujuh bulan. Kami telah mencoba membawanya dengan makanan semi-padat selama sekitar satu bulan sekarang, mencoba sekali sehari atau setiap beberapa hari.Kami telah mencoba

Anak saya 2 tahun dan 9 bulan sekarang.Selama setahun sekarang kami telah berada di AS dan kami membelikannya mainan elektronik (tombol, musik, lampu, bentuk, angka), jadi ia sangat tajam pada mereka,

Saya sedang

Oke jadi saya bukan orang tua, saya adalah kakak perempuan. Kami terpisah 14 tahun, ayah yang berbeda, ibu tunggal, dll.Sayangnya, ayahnya kasar dan cukup lama baginya untuk mengingat betapa kasarnya

Anak saya hampir lima tahun.
Ini adalah musim pertamanya bermain t-ball.
Saya seorang asisten pelatih di tim, juga pertama kali.

Saya memiliki anak berusia 17 bulan di tempat penitipan anak kami. Dia tidak mengunyah makanan atau bahkan mengunyah makanan. Makanannya dipotong menjadi potongan -potongan kecil dan dia hanya menelan

Saya bercerai dan memiliki hak asuh atas anak -anak saya. Saya perhatikan bahwa anak perempuan saya yang berusia 9 tahun makan lebih banyak makanan daripada biasanya dan dia telah menambah berat badan.Dia

Putra saya yang berusia 5 tahun mengalami kesulitan berkonsentrasi di kelas dan disarankan agar kita melihat ahli kacamata perilaku. Tes optik standar menunjukkan matanya tidak sempurna tetapi dalam

keponakan saya yang berusia 4 tahun belum mengerti perbedaan antara tidak melihat dan tidak terlihat : ketika dia ingin bersembunyi dari seseorang, dia sederhana menutup matanya,

Terkadang anak saya yang berumur 5,5 bulan akan menangis secara acak, kadang -kadang berteriak, saat dia tidur. Dia tidak bangun. Hanya menangis/berteriak sebentar, lalu kembali ke kedamaian. Apakah